على مدى عقود من الزمن، ظل التعليم المختلط في أميركا ظاهرة مألوفة ومعهودة.فعلى مستوى التعليم العالي في 1960، كانت هناك 300 كلية اقتصر طلابها على الإناث؛ اما اليوم فقد تراجع هذا العدد الى أقلّ من ستين. ومن أصل 250 كلية كان يقتصر طلابها على الذكور في منتصف الستينيات توجد حاليا أربع كليات من هذا القبيل فقط.وعلى المستويين الإبتدائي والثانوي فان المدارس الخاصة او الدينية فقط هي التي كانت صفوفها الدراسية حكرا على نوع دون آخر (من حيث الذكورة او الأنوثة)، الا أن هذا الوضع بدأ يتبدل. ففي حين قدمت 11 مدرسة حكومية صفوفا غير مختلطة، إما لفتيان او لفتيات قبل ستة سنوات، فإن أكثر من 500 من المدارس من هذا القبيل ستكون متاحة في خريف السنة الحالية استنادا للإتحاد الوطني للتعليم الحكومي لنوع بمفرده، (”ناسبي”) وهي مجموعة تعتبر أن للتعليم غير المختلط منافع للصبية والفتيات معا.

والسبب وراء انبعاث الإهتمام بالصفوف غير المختلطة هو أن حفنة ناشطة من المربين وعلماء النفس وأولياء الأمر او الوالدين بدأوا يلمسون ان الصبية والشبان لا يحصّلون علميا كنظيراتهم من البنات والشابات ولعلّ هذا الواقع بدأ يشكل أزمة.

وقد برز التفاوت الصارخ في التحصيل الدراسي منذ منتصف التسعينات، كما أن دراسة نشرها المجلس الأميركي للتربية في 2006 وجدت أنه منذ تلك الحقبة فان نسبة الإناث البيض من ذوات درجات البكالوريوس واصلت صعودها — وهو إتجاه بدأ في الستينات من القرن المنصرم – في حين أن نسبة الذكور البيض من نفس التعليم الجامعي لم تشهد تغييرا يذكر. وفي أوساط الأميركين السود وهي الفئة التي أكثر ما عكست تباينا بين الطلاب الذكور والإناث، فقد حقق الذكور بعض التقدم، اذ ارتفعت نسبة انخراطهم في الدراسة من 37 في المائة في 1995-1996 الى 40 في المائة في 2003-2004.واصبحت الإناث يحصلن الآن على نسبة 54 في المائة من درجات البكالوريوس و59 في المائة من درجات الماجيست

المزيد

لا تعليقات

المزيد