كثرت الطروحات في
الادارة المدرسية الحديثة حول الواجبات المدرسية، ما هي أثارها
الايجابية والسبية؟ هل هي ضرورية؟ ما مدى فعاليتها على تحصيل الطلبة؟
هل لها مردود على المسار التعليمي التعلمي؟




من
هنا لا بدّ من الاشارة الى بعض الآثار الايجابية والسلبية من بعض
الزوايا ومدى تأثيرها على الطلبة؟



الآثار الإيجابية

من
ناحية إلانجاز والتعلم

إلى الاستذكار والاحتفاظ بالمعرفة الواقعية.	فهم متزايد. ومواكبة جديدة للمعرفة
تفكير انتقادي وصياغة المفاهيم ومعالجة المعلومات بشكل أفضل.	ازدياد المعرفة بالمنهاج الدراسي.

من ناحية الفائدة العلمية طويلة

الأمد

التعلم في أوقات الفراغ.	ميلاً واتجاهاً جيداً نحو المدرسة.
هوايات ومهارات أفضل للقراءة.

من ناحية
الفائدة غير العلمية

توجيه ذاتي اكبر.	انضباط ذاتي اكبر.
تنظيم أفضل للوقت.	فضول وحب استطلاع اكبر.
حل المشاكل بصورة مستقلة.

ومن هنا
فالنتيجة النهائية ومدى تأثيرها للعلاقة بين المدرسة
وأولياء الأمور
فإنها: امتنان متزايد وكبير لأولياء الأمور وارتباط اكبر
بالمدرسة

أما الآثار
السلبية

من ناحية الرغبات والميول	فقدان الاهتمام بالمواد الأكاديمية.
تعب وإعياء بدني وعاطفي.	رفض المشاركة بالنشاطات الاجتماعية وفي أوقات الفراغ

من ناحية التدخل الاسري



الضغط من اجل إنجاز
الواجبات المحددة وللأداء بشكل افضل.



اتباع أسلوب النزاع
عند التوجيه.





أما عملية الغش فهي:






الغش من طلبة آخرين.






طلب المساعدة من
الآخرين في غياب المعلم الخصوصي.


وهكذا فان المردود في
ذلك هو أزدياد الاختلافات بين الطلبة ذوي الدخل المتدني و الطلبة من
الأسر الغنية.

merci